記者 陳俊 通訊員 張志虎 陳卓
2024年12月14日上午10時許，由北京師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)帶來的慕課《手機(jī)管理系列講座》結(jié)束了直播，標(biāo)志著從2024年9月24日開始的全市學(xué)校家庭社會協(xié)同育人宣傳教育展示活動全部結(jié)束。為期近3個月時間的周末里，在安康博物館專門搭建的校家社協(xié)同育人展廳，安康城區(qū)7個教育集團(tuán)風(fēng)采展示、協(xié)同育人書畫家筆會及作品展、25場協(xié)同育人大講堂講座先后舉辦，并同步線上直播，累計(jì)近25萬人次的學(xué)生、家長和社會各界人士在線上線下參與了活動，全方位展示了我市學(xué)校家庭社會協(xié)同育人成果，引起廣泛反響。
這次階段性的展示活動，只是我市近年來積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人新格局的一扇窗口，通過這扇窗口，安康市學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的機(jī)制得以展現(xiàn)，面向未來的協(xié)同育人新生態(tài)正在冬日里蓬勃盎然。
主旋律——立德樹人，精心構(gòu)建全面育人“新生態(tài)”
近年來，我市把學(xué)校家庭社會協(xié)同育人列入全市教體系統(tǒng)年度總體工作部署和重要工作日程，緊緊圍繞開放辦學(xué)理念，積極構(gòu)建現(xiàn)代化的學(xué)校治理體系，用多元發(fā)展理念為學(xué)生成長營造健康教育生態(tài)。
全市舉辦青少年體育賽事參與活動人數(shù)超3.5萬人次，創(chuàng)建國家級和省市級心理健康教育特色學(xué)校23所，達(dá)到省級數(shù)字校園評估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校240所；家長學(xué)校400余所，組織培訓(xùn)家長達(dá)22萬人次；縣級以上紅色文化、工農(nóng)業(yè)實(shí)踐、勞動實(shí)踐等研學(xué)旅行主題教育基地196個，中小學(xué)勞動教育示范校60所。
堅(jiān)持德育鑄魂，推進(jìn)形成中小幼一體化德育工作體系，厚植“德潤安康”教育內(nèi)涵；推進(jìn)智育提質(zhì)，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，尊重教師和學(xué)生兩個主體創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)；實(shí)施體教融合，加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)和場地、器材配備，開足上好體育課，常態(tài)化開展體質(zhì)健康監(jiān)測和體育競技競賽活動；深化美育熏陶，以文化人、以美育人，完善美育課程教學(xué)、實(shí)踐活動、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”推進(jìn)機(jī)制，傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；注重勞動實(shí)踐，創(chuàng)新拓展勞動教育載體，探索出分類別實(shí)施、分基地開發(fā)、分清單落實(shí)、全學(xué)科融合、全社會協(xié)作的勞動教育新模式。
“以集團(tuán)化辦學(xué)改革為抓手，合理有效配置教育資源，培優(yōu)擴(kuò)容，增加優(yōu)質(zhì)教育供給，推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，滿足學(xué)生核心素養(yǎng)和終身發(fā)展需求。”安康中學(xué)教育集團(tuán)總校校長朱平說。
重音符——雙向奔赴，家校攜手筑牢成長硬基石
2024年12月6日下午，一場特殊的“親子大講堂”主題教育活動在漢濱區(qū)培新小學(xué)教育集團(tuán)（主校區(qū)）59個班級同時開展。活動依托主題隊(duì)會，由該小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部組織，各中隊(duì)參與。其特殊之處在于，“大講堂”的主講人是各班的學(xué)生父母。
在當(dāng)天的活動中，學(xué)生父母充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢和興趣特長，對學(xué)生進(jìn)行了“愛國主義”“環(huán)保”“法制”“勤儉節(jié)約”“文明禮儀”“冬季傳染病預(yù)防”“交通安全”“用電安全”“飲食安全”等方面教育。孩子們沉浸其中，眼神里充滿了對知識的渴望和對世界的好奇。
據(jù)介紹，“親子大講堂”每學(xué)期分班級集中開展一次，至今，連續(xù)舉辦了10年，已成為培新小學(xué)教育集團(tuán)（主校區(qū)）家校和諧共育品牌，也是加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)家庭與學(xué)校教育的有機(jī)融合，進(jìn)而形成教育合力的有益探索。
記者從市教體局了解到，在協(xié)同育人機(jī)制中，教體系統(tǒng)引領(lǐng)建立健全家校共育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，指導(dǎo)和監(jiān)督家長擔(dān)負(fù)起家庭教育的主體責(zé)任。全面實(shí)施中小學(xué)數(shù)字校園普及行動，拓展“互聯(lián)網(wǎng)+家庭教育”工作新模式。
各學(xué)校的實(shí)踐也是百花齊放。“走出去”，深入開展“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動和“四通過”活動，構(gòu)建家校共育新格局，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。“請進(jìn)來”，通過家委會、家長會、家長開放日等方式，充分發(fā)揮家長在學(xué)校管理中的作用，在教育孩子的觀念上、方法上達(dá)成共識，攜手同行，融洽合作；通過專家引領(lǐng)、名師講座、優(yōu)秀家長傳授經(jīng)驗(yàn)等，開展形式多樣、各具特色、富有成效的家校共育專題活動，打造了具有安康特色的教育實(shí)踐活動品牌。
安康市第一小學(xué)家庭教育指導(dǎo)老師鄧頂梅說：“我們學(xué)習(xí)心理成長疏導(dǎo)、青春期指導(dǎo)溝通、特殊學(xué)生家庭關(guān)愛共育等知識，持續(xù)將政府的關(guān)懷、老師的關(guān)愛送到學(xué)生家里，促進(jìn)家校共育。”
“‘名師講座’‘家長開放日’‘校長接待日’‘家長督學(xué)制’，在家長自我成長的同時，我們用心參與孩子成長，陪伴孩子一起進(jìn)步，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成健全的人格，為孩子的全面成長打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。”漢濱區(qū)培新小學(xué)教育集團(tuán)（主校區(qū)）學(xué)生家長嚴(yán)斌深有感觸地說。
合奏曲——多維構(gòu)建，校社聚力延展青春大舞臺
“謹(jǐn)防電信詐騙 加強(qiáng)安全意識”“未成年人的安全防護(hù)與犯罪預(yù)防”“焦慮癥和抑郁癥的家庭陪伴”“親子溝通的藝術(shù)”……記者從協(xié)同育人展示線上后臺注意到，以上4場講座線上參與人數(shù)最多，這是25場協(xié)同育人大講堂講座輻射人群和參與效果的縮影。
協(xié)同育人，凈化環(huán)境是保障。我市積極聯(lián)系協(xié)調(diào)公安、市場監(jiān)管、社區(qū)等職能部門做好校園及周邊社會治安綜合治理工作，推動構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的法治安全教育格局。同時圍繞本土文化、生態(tài)、生活等教育資源提煉主題，強(qiáng)力推進(jìn)資源有效整合，搭建起豐富多元的社會生活實(shí)踐平臺，厚植家國情懷，讓道路自信和文化自信的種子在青少年心中扎根發(fā)芽。建立校內(nèi)外資源聯(lián)動機(jī)制，積極開展環(huán)境保護(hù)、交通勸導(dǎo)、“進(jìn)社區(qū)送文化”、“助學(xué)支教進(jìn)社區(qū)”等各類公益性課外實(shí)踐活動，積極推進(jìn)“校風(fēng)+家風(fēng)+民風(fēng)”建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
“教育資源豐富、課程體系健全、教育科研驅(qū)動、組織保障有力，引領(lǐng)廣大青少年學(xué)生在廣闊社會大課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。”漢陰縣雙乳鎮(zhèn)黨委書記柳楊說。
除了黨政、政法單位的全方位保障外，近些年，我市很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會機(jī)構(gòu)也紛紛投身校社合力，共同關(guān)注和呵護(hù)青少年學(xué)生的心理健康問題，也成為一大亮點(diǎn)。
前文提到的“焦慮癥和抑郁癥的家庭陪伴”講座，在2024年11月30日上午舉行，主講人是安康市人民醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任、心理學(xué)專家楊繼云，記者了解到，在1個小時的講座時間之外，楊繼云長期在關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康問題。
她曾在2017年做了一個國家級項(xiàng)目，遴選了安康三個縣具有貧困生多、留守兒童多、單親家庭多等特點(diǎn)顯著的學(xué)校進(jìn)行為期一年的心理健康成長干預(yù)。在干預(yù)前測試中，她發(fā)現(xiàn)孩子們自卑、性格孤僻、人際關(guān)系緊張、情感脆弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等問題較為普遍。這也是促使她利用各種機(jī)會開展心理科普知識講座的原因之一。每次講座結(jié)束之后，她都會給學(xué)校建議，心理健康知識的科普尤其關(guān)于抑郁癥、焦慮癥知識更多地要面向家長、面向教師，要讓父母和老師知道孩子怎么了，這樣才會避免更多悲劇的發(fā)生。
如今，經(jīng)過各方的共同努力，情況正在好轉(zhuǎn)。記者從市教體局了解到，目前，各學(xué)校心理咨詢室或心理發(fā)展中心建設(shè)日趨完善，很多學(xué)校還開設(shè)了心理健康課。很多社會心理工作者被邀請進(jìn)校園或者通過媒體進(jìn)行心理科普知識講座。而隨著校社聚力提升心理健康知識的普及，學(xué)生對自身有可能出現(xiàn)的心理問題更加重視，主動求助就醫(yī)的更多了。
“有個‘有趣的現(xiàn)象’，孩子們之間會相互溝通治療效果，還會推薦自己的咨詢師給其他小伙伴，這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。”楊繼云欣慰地告訴記者。
市教育體育局黨委書記、局長屈曉紅說：“全市教體系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以‘德潤安康’教育品牌創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步總結(jié)提煉家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)做法，建強(qiáng)學(xué)校育人‘主陣地’、深耕家庭育人‘責(zé)任田’、答好社會育人‘滿意卷’，聚力培育安康教育發(fā)展新理念、新樣態(tài)、新動能，推動青少年全面發(fā)展、護(hù)航青少年健康成長。”
