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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn□ 龍成
冬日的暖陽(yáng)，讓這排松杉因了葉子的金黃、透明而顯得更加挺拔高大。大樹(shù)左右的兩排時(shí)尚高樓由此端莊亮麗，擁在正中的原校區(qū)更因石階高闊、土房老舊而博人眼球。
這座名為“帝景南山”的研學(xué)基地，建于平利縣的秋山腳下、秋河之畔，所在的八角廟村是巴山深處的一方小盆地，這里土肥水沃、草木茂盛，是廣佛鎮(zhèn)的“白菜心”。故而，20世紀(jì)70年代平利縣為培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，在此創(chuàng)辦了“秋坪職中”。今天到訪的這個(gè)研學(xué)基地，是當(dāng)年的職中校園。
寬大的院場(chǎng)，既是研學(xué)活動(dòng)的露天會(huì)場(chǎng)，也是當(dāng)年和今日的操場(chǎng)。主人萬(wàn)琴棋在介紹了左右兩邊的會(huì)議中心、接待中心后，指著正面那些當(dāng)年夯土所建的教室和學(xué)生宿舍、老師宿辦室說(shuō)：“他們的外觀形象具有史料價(jià)值和教育意義，室內(nèi)已被改造一新為我們所用。之所以保持原有風(fēng)貌，既有教學(xué)目的，也有一點(diǎn)私心。”
同行的美女作家們突然來(lái)了興趣，紛紛探詢這位80后的美女老板有何“私情”。萬(wàn)琴棋抿嘴一笑，大方爆料：“我老公是這兒的人，我想為他留點(diǎn)鄉(xiāng)愁，也給我們的后代留點(diǎn)老家記憶。”
這話看似“小心思”，其實(shí)卻為“大主題”。當(dāng)我們走過(guò)右邊的宿舍樓，來(lái)到大院之西的一個(gè)廠房式的敞篷之下，她的“主題思想”令人肅然起敬。
地勢(shì)開(kāi)闊的敞篷里，看起來(lái)只有幾張臺(tái)案、幾堆泥土，以及堆放在泥土邊的沙子、石頭、磚塊，但當(dāng)萬(wàn)琴棋指著東墻邊的幾架綠植、西墻上的《中國(guó)建筑流派》圖示、正墻上的“我是美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃師”主題活動(dòng)會(huì)標(biāo)，詳細(xì)介紹了各自的用途之后，我的眼前當(dāng)即浮現(xiàn)出今年夏秋時(shí)節(jié)那些研學(xué)活動(dòng)的精彩畫(huà)面。
當(dāng)漢濱區(qū)初級(jí)中學(xué)的學(xué)生走進(jìn)“我是美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃師”實(shí)踐課堂，他們的心靈便走出了城市的高樓大廈，興奮地用手中的泥土來(lái)建構(gòu)“老家式的新家園”。當(dāng)他的三間平房、她的竹林小院建起后，老師出了一道題：“如果你是村主任，該如何規(guī)劃自己的美麗鄉(xiāng)村？”于是，架子上的綠植變成了村東的桃園、村西的竹園、村后的茶園，地上的泥土、沙子、石塊、磚頭變成了中心社區(qū)、散居村落和村中的公路、村前的廣場(chǎng)，一些看似無(wú)用的枝葉、雜草變成了路燈、花卉和兒童游樂(lè)設(shè)施。于是，城市孩子的美麗鄉(xiāng)村夢(mèng)想，成了花園式的現(xiàn)代化新農(nóng)村。
來(lái)自平利縣廣佛小學(xué)的農(nóng)村孩子，在此建造的“美麗鄉(xiāng)村”卻是一個(gè)城鄉(xiāng)接合部。村子的周邊有水田、茶園，還有綠水、青山，地里和山上長(zhǎng)有莊稼、茶苗、果樹(shù)和松杉，水里游著魚(yú)蝦和水牛，如是一部再現(xiàn)式的情景劇。從村中通往遠(yuǎn)方的道路，有土路、石橋、木橋、混凝土橋，也有騎摩托的便道、開(kāi)汽車的大路，當(dāng)鄉(xiāng)村公路通上高速，連上鐵路、高鐵和機(jī)場(chǎng)，它們的走向便是樓房林立的城市一角。這位“小小規(guī)劃師”之所以這樣設(shè)計(jì)，因?yàn)樗睦碛墒牵?ldquo;我這個(gè)村主任的規(guī)劃理念，就是我建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的美好理想：我一定要當(dāng)個(gè)好市長(zhǎng)，把鄉(xiāng)村當(dāng)城市一樣的規(guī)劃好、建設(shè)好！”
參與研學(xué)活動(dòng)的漢濱初中一位老師，深情講述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)一批學(xué)生在這兒很有藝術(shù)興趣的玩了半天泥土后，一聽(tīng)要下到水田去上一堂“深入泥土”的自然課，他們興奮得如同放飛的鳥(niǎo)兒，嘩啦一下就奔到了河邊的水田，鞋子一脫就下了水，不一會(huì)那水田就變成了泥潭。當(dāng)他們腳踩泥土、手抓泥土，自由自在地玩泥、觀泥、塑泥時(shí)，心靈完全放飛于自然、回歸于童真，顯現(xiàn)出了人與自然相融的返璞歸真。因此，他們可以把爺爺輩的徐平校長(zhǎng)稱為“平哥”，也可叫來(lái)“美女老師”打水仗。這種人與泥土的親近、和美，讓人想到了《女?huà)z摶土造人》的美妙傳說(shuō)，讓人想見(jiàn)了明日鄉(xiāng)土的詩(shī)情畫(huà)意。
接待廣佛小學(xué)研學(xué)活動(dòng)的一位教員，為我們介紹了一位小女孩。她是大山里的留守兒童，沒(méi)有走出過(guò)秋河，更沒(méi)進(jìn)過(guò)縣城，曾經(jīng)的理想是上到化龍山頂，看清太陽(yáng)的模樣。當(dāng)她知道家鄉(xiāng)的泥土可以燒成磚瓦、蓋成樓房時(shí)，便得知：社區(qū)連片的徽派風(fēng)格平房，鎮(zhèn)上高達(dá)一二十層的樓房，以及電視里播放的城市高樓大廈，均起基于泥土，并是泥土燒制的磚瓦所建的，她便使勁跺了三腳，在泥土上跺出深深的腳印，在腳印上寫(xiě)下了自己長(zhǎng)大成人的理想：左腳為“規(guī)劃師”，右腳是“建筑師”……
當(dāng)我們的視線從田野收回敞篷，驀然發(fā)現(xiàn)：萬(wàn)琴棋的眼睛濕潤(rùn)了，美女作家們的眼睛濕潤(rùn)了。而那晶瑩的淚花中所閃爍的，是一棵棵從泥土中長(zhǎng)出的幼苗，是一個(gè)個(gè)從泥土中站立起來(lái)的新人。
是啊，作為鄉(xiāng)土中國(guó)“農(nóng)”的傳人，我們無(wú)論是作家、畫(huà)家、音樂(lè)家，還是教師、廚師、工程師，祖上均生于泥土、長(zhǎng)于泥土。泥土是我們的底氣，是我們的底色。每每回歸泥土，走進(jìn)土地，我們不僅接地氣、增底氣，而且有了走出大山、走向高遠(yuǎn)的力氣與志氣。這就是泥土的力量，是中國(guó)人與泥土的天然關(guān)系！
從職業(yè)中學(xué)到研學(xué)基地，這塊土地的性質(zhì)沒(méi)變；從培養(yǎng)知識(shí)化農(nóng)民到培育社會(huì)主義建設(shè)的接班人，這塊土地的職責(zé)沒(méi)變；從田地里的農(nóng)人到基地的創(chuàng)業(yè)者，他們對(duì)土地的忠誠(chéng)沒(méi)有改變。
當(dāng)我們的目光再次透過(guò)那一排冬陽(yáng)之下挺拔高大的松杉，便從敞篷下的泥土看到了田野里的鄉(xiāng)土。我們從泥土上所看到的，是正在積蓄力量期待春天拔節(jié)生長(zhǎng)的樹(shù)木，是奔向遼闊天空的鳥(niǎo)兒，是民族的未來(lái)和人類的希望！
