“一枝一葉總關情”“治國有常民為本”。近日，由中宣部、中央電視臺聯合創作的《百家講壇》特別節目《平“語”近人——習近平總書記用典》深度解讀了習近平總書記一心為民、以民為本的情懷。這種情懷折射到教師職業，就要求我們要轉變作風觀念，鍛造扎實專業素養，提高職業服務意識。
為教之道，就是要以學生為中心，愛生如子，時時處處為學生著想，使學生在學習生活中健康成長。作為新時代的教師，必須要擺正自身位置，放低身段，從對自己、對家長、對學生、對學校四個方面作出調整和改變，如此才能跟上時代的發展要求，實現自身的價值追求和育人目標。
對自己，要愛崗敬業。面對信息化時代知識更新快、學生自主性強的特點，教師再像以前“一支粉筆一本書教到老”的工作節奏已經一去不復返了，取而代之的是教師要不斷學習新知識、新理念、新教法，才能適應時代。在掌握扎實專業素養的同時，要尊重教師職業，愛崗敬業，做到活到老、學到老，樹立終生學習的觀念，更新自我知識結構，潛心鉆研業務，拉近師生之間的距離，跨越年齡和代差，提升親和力，重塑教師的權威性。
對家長，要以禮相待。在現實工作中，山區學校很多老師認為家長素質層次不齊，沒文化，認錢不認人，孩子有啥問題都找老師，牢騷多贊譽少。于是老師們心中瞧不起家長的意識逐漸萌芽，最終不愿理睬家長，更不愿和家長分享學生在校表現，久而久之，就形成了“家校兩張皮”。筆者拙見，培養學生不是學校和家長單方面的事情，需要家校之間保持密切溝通，如此才能形成合力，讓家庭教育和學校教育無縫對接。因此，需要教師擺正自身位置，放低身段，和家長以禮相待，傾聽民意，綜合施策，攜手共育。
對學生，要愛生如子。針對現在學生自主性強、表現欲突出的特點，我們新時代的教師正確做法是疏而不是堵，要轉變自身觀念，遵循教育規律，將課堂還給學生，堅持學生的課堂主體地位，民主教學，傾聽意見，互動溝通，鼓勵評價。同時，尊重學生人格和個性，對待所有學生一律平等，嚴格落實《中小學教師職業道德規范》，積極主動關心學生生活和學習，及時解決學生困難和疑惑，維護學生合法權益，因材施教，建立多元化、多樣化的素質評價體系。
對學校，要愛校如家。作為知識分子的代表，教師首先要為人師表，自覺遵守學校各項規章制度，維護學校形象，愛惜學校財產。“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。可見，團隊協作的重要性，靠個人“單槍匹馬”是不行的，必須要學會與同事和睦相處，樹立“你幫我，我幫你”的意識。此外，還要正確處理好和學校領導的關系，作為學校的一份子，要充分利用自身的專業優勢，發揮所長，適時為學校的發展建言獻策、獻智出力，把學校當成自己實現人生價值追求的“家”。
石泉縣江南中學 張磊
