通訊員 喻民 邱益松
在脫貧攻堅進(jìn)入全面決勝的關(guān)鍵時期，如何有效利用黨員遠(yuǎn)程教育信息量大、傳播速度快、資源覆蓋面廣等優(yōu)勢助力發(fā)展？我市通過建強遠(yuǎn)教陣地，拓寬學(xué)用平臺，開展教育培訓(xùn)、電子商務(wù)等工作，切實發(fā)揮出黨員遠(yuǎn)程教育教育黨員群眾、培養(yǎng)新型農(nóng)民、提高產(chǎn)業(yè)效益、凝聚發(fā)展合力作用，為全市如期脫貧摘帽和高起點開啟鄉(xiāng)村振興征程注入新動能。
找準(zhǔn)“結(jié)合點”，助推全市脫貧攻堅
安康山大溝深、貧困發(fā)生率全省第一，大部分貧困群眾居住分散、信息閉塞，這些樸實的農(nóng)民整天和泥土為伍，同蟲草相伴，處在信息、技術(shù)孤島上。
黨員遠(yuǎn)程教育工作已開展11年，累計1.5億元的基礎(chǔ)建設(shè)投入，建成了覆蓋全市所有村（社區(qū)）的黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，全市1869個基層站點不僅統(tǒng)一配置了電視機、機頂盒、寬帶網(wǎng)絡(luò)和無線WIFI，配套培育了500余個產(chǎn)業(yè)學(xué)用轉(zhuǎn)化實踐基地，組建了1037人的遠(yuǎn)教專家服務(wù)隊伍，還制作了典型經(jīng)驗、實用技術(shù)等鄉(xiāng)土教學(xué)課件300余部，在傳播政策技術(shù)、組織開放式教學(xué)和推動教育教學(xué)資源共享等方面優(yōu)勢獨特明顯。
怎樣讓這一教育教學(xué)優(yōu)勢成為助推全市脫貧攻堅的“利器”？我市結(jié)合脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興需求，重新整合了黨員遠(yuǎn)程教育資源，建成了遠(yuǎn)教扶貧區(qū)域化培訓(xùn)中心、遠(yuǎn)教扶貧電商示范店、遠(yuǎn)教扶貧學(xué)用示范基地、遠(yuǎn)教扶貧示范廣場，還制作了遠(yuǎn)教扶貧教學(xué)課件、遠(yuǎn)教“扶貧之路”欄目等，使黨員遠(yuǎn)程教育成為提升基層黨員干部工作能力水平的“導(dǎo)航線”，促使基層黨員干部以過硬的本領(lǐng)挑起消除絕對貧困的歷史使命，帶領(lǐng)群眾脫貧越線、同步小康；成為增強農(nóng)民群眾脫貧本領(lǐng)和內(nèi)生動力的“功能線”，引導(dǎo)農(nóng)民群眾不等不靠、頑強拼搏、決勝貧困，開啟鄉(xiāng)村振興新征程。
打好“組合拳”，辦好遠(yuǎn)教幫扶大課堂
黨員遠(yuǎn)程教育扶貧“八個一百”工程是針對貧困群眾致貧癥結(jié)，因村制宜、各有側(cè)重實施遠(yuǎn)教幫扶項目，打出的一套集扶志、扶技、促銷、育人為一體的“組合拳”。
傍晚的白河縣陳莊村遠(yuǎn)教扶貧示范廣場上一派熱鬧，大伙聚精會神地看著前方LED屏上播放的視頻。“吃完晚飯，我們就到廣場來，大屏里播的，都是我們喜歡看的。今天播的《文以化人》，我們村也有這樣的事……”一名群眾如是說。
針對移民搬遷小區(qū)聚居群眾迫切需求技術(shù)引領(lǐng)、文化引領(lǐng)的情況，在充分發(fā)揮遠(yuǎn)教示范站點作用基礎(chǔ)上，建設(shè)了一批遠(yuǎn)教扶貧示范廣場，由村黨支部牽頭，及時確定遠(yuǎn)教廣場學(xué)習(xí)主題，同時建立“點播”制度，群眾“按需點菜”，切實把遠(yuǎn)教廣場辦成村級“電視臺”。
缺技術(shù)、缺信息，是制約貧困地區(qū)群眾發(fā)展的現(xiàn)實問題。我市緊跟產(chǎn)業(yè)區(qū)域化、園區(qū)化發(fā)展要求，整合部門師資、經(jīng)費資源，成立遠(yuǎn)教扶貧區(qū)域化培訓(xùn)中心，打破傳統(tǒng)遠(yuǎn)教站點以村為界習(xí)慣，以群眾需求為導(dǎo)向，組織教學(xué)輔導(dǎo)專家、“第一書記”、駐村工作隊員和致富典型等，開展講政策、講技術(shù)、講新風(fēng)、講法制、講經(jīng)驗“五講”活動。
對于農(nóng)民來說，在區(qū)域化培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，只是解決了“知”。要“知行合一”，必須進(jìn)行實踐操作。我市采取打造“學(xué)用基地”的辦法，把培訓(xùn)延伸到產(chǎn)業(yè)園區(qū)，通過在園區(qū)預(yù)留地塊或工作區(qū)，組織群眾實地見習(xí)和上手操作，把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化成上手能干的技能。
遠(yuǎn)教扶貧“八個一百”工程，既各有側(cè)重，又彼此關(guān)聯(lián)：遠(yuǎn)教廣場、遠(yuǎn)教示范站點和區(qū)域化培訓(xùn)中心，解決的是群眾學(xué)習(xí)的廣度和深度問題；學(xué)用轉(zhuǎn)化基地解決的是群眾“會做”問題；而遠(yuǎn)教扶貧示范店，則解決的是群眾生產(chǎn)銷路的問題。
“有了遠(yuǎn)教扶貧電商示范店，我再也不用擔(dān)心土豆賣不出去啦！”平利縣正陽鎮(zhèn)八仙村貧困戶汪孝蘭剛在本村電商示范店賣完她家的土豆，臉上滿滿的開心。像汪孝蘭一樣，通過遠(yuǎn)教扶貧電商店將自家農(nóng)產(chǎn)品“觸網(wǎng)變現(xiàn)”的農(nóng)戶還有很多。
“遠(yuǎn)教+電商”模式，通過把電商店設(shè)在村活動場所、由站點管理員兼任電商員，一并解決了開店所需人、場地和網(wǎng)絡(luò)等問題，還為村活動室聚集了人氣。不僅如此，電商需求量大的村，還通過電商示范店孵化網(wǎng)店，有效擴大了網(wǎng)上銷售渠道，加速了農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)線上流通實現(xiàn)經(jīng)濟價值，拓寬群眾“生財之道”。
釋放新動能，“智庫”建在鄉(xiāng)村振興最前沿
通過實施遠(yuǎn)教扶貧“八個一百”工程，運用互聯(lián)網(wǎng)思維和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將黨員遠(yuǎn)程教育與中心工作、與發(fā)展大局深度融合，全面助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，并將在全市脫貧攻堅“百日決戰(zhàn)”中持續(xù)發(fā)力賦能。
“八個一百”工程在基層深受干部和黨員群眾歡迎。基層干部認(rèn)為，這是把學(xué)校辦到群眾家門口、把技術(shù)送到群眾地頭上、把市場建到群眾院壩里的有益探索。黨員遠(yuǎn)程教育的獨特優(yōu)勢，決定了它的學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)習(xí)時間靈活，學(xué)習(xí)方式實用，群眾缺什么可以補什么。通過遠(yuǎn)程教育這根“線”，激活了遠(yuǎn)教資源這個“庫”，救了貧困群眾志智雙弱這個“急”。前來學(xué)習(xí)的群眾不僅能學(xué)懂、會操作，還會就地就近搞銷售；學(xué)習(xí)的榜樣既有全國典型，還有身邊典型，遠(yuǎn)程扶貧“八個一百”工程很務(wù)實、很管用。
截至目前，利用戶外LED大屏播放教學(xué)課件1260部，播發(fā)扶貧政策、農(nóng)產(chǎn)品購銷、企業(yè)用工需求等信息，開展新民風(fēng)宣傳、法制教育、體育競技、醫(yī)療義診等活動520場次，教育引導(dǎo)1235名群眾主動退出貧困戶；開展畜禽養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、餐飲服務(wù)、家政服務(wù)等技能培訓(xùn)1340場次，10萬余人受到了教育培訓(xùn)，近4萬人掌握了一門以上實用技術(shù)；新孵化網(wǎng)店138個，帶動267位農(nóng)民從事電商工作，幫助貧困群眾銷售農(nóng)副產(chǎn)品500余萬元。
