他，就是陜西省（美術、勞技）特級教師，中國共產黨員，中國民進會會員，全國美術教育研究會會員，中國青少年科技輔導員協會會員，省勞動技術研究會理事，“國培計劃”培訓教學專家和“國培計劃”評審評估專家，省勞技國培首席專家，安康市第一小學高級教師——龔心鈞。
他于74年畢業，參加教育工作至今，他在平凡的崗位上默默走過了41個春秋，對教書育人有著深厚的情感。幾十年的教學生涯中，他辛勤耕耘，勇于創新，贏得了無數學生的愛戴，成為教育戰線上的典范。
桃李不言，下自成蹊
早在80年代中期，龔心均就開創了校園地面粉筆畫，贏得了一片贊揚，在他開展安康兒童版畫活動后，其學生版畫作品先后在北京、西安和安康展出，部分作品編入《安康兒童版畫集》。他創新的兒童"泡沫板布扎畫"填補了這類藝術的空白，獨樹一幟，引來甘肅、西藏、陜西等全國各地教育單位參觀實習，如今已成為全省的基礎教育創新的一大亮點。
他的創新和藝術才華還表現在手工藝術和小制作、小發明等多方面。在他的指導下，每年都有學生在省、國家各項比賽中斬獲各項榮譽。從1995年開始，歷時三年，他克服重重困難，完成了250講"巧巧手"電視講座片錄制并在市電視臺播出，利用電腦自編《巧巧手》系列、《教師教學速成簡筆畫》、《你的巧手剪出你的智慧》和“勞技教材”等共計30冊優秀叢書與教材。他設計制作的《五角折疊剪紙》課件，在全國第十二屆多媒體現場決賽中榮獲91.5的最高分。由安康市總工會推薦以龔心鈞命名的“龔式技法拓展創新教學法”，于2013年10月12日在西安“陜西省第二節職工創新成果大賽”中展出。正因為這些突出的事跡，2015年10月13日在西安舉辦的陜西省三屆科技節和陜西省高技能人才創新能力提升講座66名學員中，他被選為教育系統唯一的邀請參會者。
2014年10月在省市校領導的支持下，他設計制作了“龔心鈞創新工作室”，分為勞技操作室、個人工作室和三個展覽室（小制作、小發明展覽室與布扎畫展覽室），面積約200平方米。這里既是市勞模工作室，也成為了學生的創新教育基地。
推開操作室大門，展現在記者眼前的就是鋪滿工作桌的大堆碎布，各種形狀的泡沫板，還有學生們完成了一半的布扎畫。這些廢棄的泡沫碎布與布滿數面展覽墻的色彩斑斕，充滿童趣的布扎畫成品相映成趣，從一文不值到意趣盎然，它們的價值得到了新的升華。
“這些布扎畫都是學生們親自動手做的，自己畫圖自己配色，在這個過程中他們得到了無數的樂趣，動手能力與對美的鑒賞能力也大大提高了。”龔老師高興地說，“展覽室里還有學生歷年來在國省的“小發明、小制作”中獲獎的各項作品，既新穎又實用，充滿智慧。還有用高粱桿、塑料泡沫、紙板、易拉罐等材料制造的建筑、飛機、衛星和輪船，這些都是孩子們美好的夢想，長大了他們能去實現自己的夢。正所謂‘從小練就巧巧手，長大方能天下走’嘛！”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
雖然已經年近六十，但是龔心均依舊對教育事業充滿熱情與干勁，了解他的人都知道他一心撲在對學生的教育與對教師工作的不斷創新實踐上。
他說：“我從事教育多年，年年都在講快樂教學、快樂課堂、幸福課堂和高效課堂，但學生真正的快樂還是很少。如果老師不轉變教學理念，不創新教學方法，不提高自己的綜合素質，這一目標是不會實現的。真正的快樂在于讓學生想學、樂學、易學，學有動力、學有樂趣、學有所用，能夠得到成就感和拓展。”
他是這么說的，也是這么做的。龔心鈞始終把平凡的工作當作不平凡的事去做，把小事當大事去干，除了出色的完成本職工作，他還常常自己鉆研琢磨新的教法和自編拓展教材，他的讓學生在課堂上露出歡暢的笑臉，真正實現了寓教于樂。
龔心均還經常利用節假日在家里加班加點“用自己的資源干公家的事”，從不向學校討價還價，要求額外報酬。妻子和兒女看到他常常累的腰酸背疼，勸他歇歇，也阻止不了他，就只有幫他一起干。不管誰請他幫忙，只要有時間，他都爽快答應。他把多年在實踐中積累的經驗和技藝從不同角度傳授給他人，多次參加國省大會匯報交流，為教師開辦專題講座，為農民傳授手動技藝（現已做各類講座102場次），把自己掌握的技藝和豐富的工作教學經驗無私地奉獻給了社會。
“等我退休后，我要出一本書，把自己所有的技能與經驗傳授給其他人，讓更多的學生能夠學得開心，不斷創新，快樂地對待學習。”對于以后的生活，龔心均早有打算，他說他要繼續推廣“龔式技法拓展創新教學法”，使它在全國聞名，解放更多被應試教育捆綁的孩子們。他在“個人檔案”中這樣寫到：“別人請我干，是對我的信任，也是給了我一次鍛煉和再學習的機會，我的點滴收獲都是來自于此。”
龔心均為人師表的言行凝聚成一座值得垂范的無字標桿，挺立在每個人的心里，照亮自己，溫暖他人，他在教書育人的德馨之路上將行地更久更遠。實習生 許奔盎 記者 王擁
