育十邑英才，振八閩雄風(fēng)。
從福州師范高等專科學(xué)校，到閩江職業(yè)大學(xué)，再到如今的閩江學(xué)院，六十余載，這所院校始終致力于為福州經(jīng)濟社會發(fā)展輸送急需人才。
1990年6月21日至1996年5月9日，時任福州市委書記習(xí)近平兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長，提出“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)理念，影響深遠(yuǎn)。
3月25日，習(xí)近平總書記來到閩江學(xué)院考察調(diào)研�？倳浿赋�，要把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
1990年9月22日，習(xí)近平同志在閩江職業(yè)大學(xué)調(diào)研。資料圖片
“不當(dāng)掛名校領(lǐng)導(dǎo)”
“從我開始不當(dāng)掛名校領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心這個學(xué)校建設(shè)，應(yīng)該及時解決具體問題。”1990年9月22日，習(xí)近平同志參加完開學(xué)典禮，就帶領(lǐng)福州市有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，針對當(dāng)時困擾已久的難題進(jìn)行現(xiàn)場辦公，真正體現(xiàn)了“馬上就辦、真抓實干”的工作作風(fēng)。
習(xí)近平同志多次蒞校召開辦公會，當(dāng)場解決辦學(xué)實際難題，一時解決不了的即被列入處理日程。
在習(xí)近平同志的主持下，閩江職業(yè)大學(xué)走出了一條符合教育規(guī)律、能適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的辦學(xué)新路子。
不掛空名、盡職盡責(zé)、注重調(diào)研，這是習(xí)近平總書記一以貫之的習(xí)慣。
1999年至2001年，習(xí)近平同志曾擔(dān)任集美大學(xué)校董會主席。“我這個人不愿意掛空頭銜，在其位謀其政，掛了就要關(guān)心、就要過問。”3年時間，習(xí)近平同志先后來到集美大學(xué)7次，其中參加校董會會議3次，另外4次都是帶著問題來搞調(diào)研的。
在閩江職業(yè)大學(xué)兼任校長時，習(xí)近平同志還通過師生座談會、形勢報告會等方式，與師生互動交流。即便因職務(wù)調(diào)整不再兼任校長，他仍通過信函等方式，持續(xù)關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展。
這些信件，如今被珍藏在閩江學(xué)院校史和應(yīng)用型辦學(xué)成果展示廳內(nèi)。字里行間，流露出習(xí)近平總書記對這所院校的深厚情誼，也彰顯出他親力親為的實干精神。
“但求適應(yīng)社會需要”
“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需要。”“要切切實實做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)。”這是習(xí)近平同志對提高閩江職業(yè)大學(xué)學(xué)生的競爭力開出的良方。
近年來，閩江學(xué)院陸續(xù)籌建了鳳凰數(shù)字媒體、百度大數(shù)據(jù)、致道國際漆藝等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)社會、行業(yè)需要的人才。
職業(yè)院校的性質(zhì)，決定了其要注重強化技能訓(xùn)練和動手能力的培養(yǎng)，把學(xué)生造就成多功能應(yīng)用型人才。這就要求學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會實踐這一“第二課堂”。
習(xí)近平同志曾在閩江職業(yè)大學(xué)強調(diào)，閩大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)好科學(xué)知識、學(xué)好理論，走出校門、深入社會、深入工農(nóng)，只有這樣才能更好地了解國情、民情，才能把握時代發(fā)展的脈搏，才能施展自己的才干。
落實習(xí)近平同志的要求，閩江職業(yè)大學(xué)在校內(nèi)外都建立了實踐基地，學(xué)生通過內(nèi)容充實、形式多樣的社會實踐活動獲取經(jīng)驗和技能，受益良多。
2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。新華社記者 鞠鵬 攝
“要重視和加強第二課堂建設(shè)，重視實踐育人，堅持教育同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，廣泛開展各類社會實踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識國情、了解社會，受教育、長才干。”2016年12月7日，總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中，這樣闡述社會實踐的必要性。
“要把立德樹人作為根本任務(wù)”
“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟事。”
兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長期間，習(xí)近平同志再三強調(diào)德育教育的重要性。“要始終堅持德育為先，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭‘三結(jié)合’的教育網(wǎng)絡(luò)。”“以四項基本原則為主導(dǎo)思想，多形式地做好學(xué)生的思想政治工作。”
今天，面對閩江學(xué)院的師生們，習(xí)近平總書記再次強調(diào)，要把立德樹人作為根本任務(wù)，并提出“樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為對社會有用的人、道德高尚的人”的希望。
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，具有不可替代的作用。辦好思政課，是習(xí)近平總書記一直以來非常關(guān)心的事。
3月6日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會，聽取意見和建議。新華社記者 王曄 攝
今年全國兩會，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時說，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”
培根鑄魂、啟智潤心。這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的基石，也是實現(xiàn)億萬人民偉大夢想的希望。
策劃：杜尚澤
撰文：董絲雨
