她是學生眼中的“好朋友”，學生們說她可敬、可愛、可親；她是同事眼中的“好榜樣”，同事們說她真誠、進取、熱情；她是領導眼中的“好幫手”，領導夸她務實、勤奮、創新。她就是我校道德與法治學科周敏老師。
以身為范，堅定理想信念
古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。從教16年的周老師，一直堅守在教學一線。多年來，始終堅持為民服務、為黨服務的工作理念，自覺樹立中國特色社會主義的共同理想和共產主義的遠大理想，并以培育社會主義合格建設者和可靠接班人為目標，充分發揮思想品德課在學生人生觀、價值觀、世界觀形成中的主陣地作用。她忠于職守，教書育人，勤勤懇懇，忘我工作；她樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做工作，全心全意地帶好每一屆學生。她將自己對教育事業的熱愛，化為不斷前行的動力，以實際行動捍衛教育人對理想信念的堅守。
以德為先，培育高尚情操
老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。當年上大學她之所以選擇思想政治教育專業，就是因為她深知教育的目的不光是傳授知識，更為重要的是教會學生做人，教學生做人最有效的方法是教師自己做好人。她引導學生做踏實的人，幫助學生合理定位自己的人生目標和學習目標，激勵學生帶著善意與人相處，成為一個個充滿正能量的人。她教會學生做認真的人，從打掃衛生中一個小小的紙屑，到處理學業中的一個小小細節，引導學生學會認真，學會仔細，讓認真做事成為他們的習慣，成為他們人生保駕護航的核心素養。她為人總是溫儒爾雅，面對名利與世無爭，面對困難勇敢前行，面對同事真誠相待，面對學生積極樂觀，她的課堂總是滲透著人文關懷。她率先垂范、以身作則，身體力行的傳播著真、善、美，用自己高尚的道德情操引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生當中第一�？圩�。
學高為師，鑄就扎實學識
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。周老師常說，想成為一名優秀的教師，必須加強學習夯實知識功底。她每年閱讀各類專業書籍超過20余本，撰寫的教學反思和論文20余篇。長期以來，《班主任管理》、《愛心與教育》、《教與學的秘密》、《只為做一個良師》等書籍成了她的案頭必備，良好的學習習慣，造就了她扎實的知識功底。她十分注重教學水平的提高，虛心求教，勤思苦練。潛心研究教材教法，細致研讀教學目標，嚴謹開展教學活動，經過多年的潛心問學，對于中學思想政治教學內容她駕輕就熟，課堂教學設計揮灑自如。有耕種就有收獲，憑著不懈的努力，逐漸形成了她獨特的教學風格：巧妙得體的設計、簡單無痕的指導、敏銳的語言捕捉力、真實中肯的評價語，使課堂至真，至實，往往讓學生在激動過后有思考，回味之中有感悟。
愛生如子，永葆仁愛之心
愛是一切教育的根本。周老師崇尚愛的教育，總是以平等之心、寬容之心、理解之心對待每一個學生。她關心體弱生，將自己辦公桌抽屜設為“百寶箱“，里面總有新鮮的牛奶、面包，那些體質弱的學生總能來應個急；她親近背師生，主動接觸哪些性格內向，言語不多的學生，用真誠溝通走進他們心里；她賞識學困生，每周固定時間與學困生談心，進行深入細致的了解，尋找他們身上的”閃光點”，及時給予鼓勵和幫扶，激勵他們的上進心和求知欲；她尊重個性生，注重保護學生的創新思維，使他們在民主、和諧、融洽的氛圍中放飛個性，自由成長。用真情喚起真情，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈。她和所帶班級的學生如同家人般相處，你總能看到：當學生感到學習疲憊時，她組織即興游戲；當學生感到情緒不好時，她遞出鼓勵紙條；當學生感到考試緊張時，她送上安撫擁抱。大道至簡，大愛無聲。正是這份細膩的愛，如靜水流深，浸潤學生心田，感化學生內心。
16年的從教之路，周老師用愛堅守，用心護航，從容堅實，不負芳華�；厥走^去，她無愧于學生家長的贊譽；展望未來，她將繼續以習近平總書記“四有”教師標準要求自己，在新時代教育思想的武裝下，不斷進取，奮勇爭先，孜孜不倦的傳授知識，用心用情的教書育人。
周敏，女，省級教學能手，安康市學科帶頭人，漢濱初中高新校區教師。多年來，始終懷揣“教育就是守望”的理念，潛心鉆研教材，探索教學藝術，課堂風趣幽默，思路清晰明了，其輕松溫潤的課堂氛圍深受學生的喜愛。在教育教研中，主持并參與了４個省、市級課題的研究，積極帶領青年教師探索高效課堂，打造了一個你追我趕、互幫互助的研修團隊，形成了一套行之有效的思想政治“6+1”高效課堂教學模式，并有10余篇文章在國家級、省級刊物發表。因其務實的工作作風和優良的成績得到了主管部門的認可和肯定，多次被授予“優秀班主任”、“最美園丁”、“優秀教師”等榮譽稱號。
