七月炎夏，酷暑蟬鳴，學子們已經結束了一學年的學習任務，迎來整個假期的放松與修整。而還有這么一群人依然忙碌在漢濱初中高新校區的校園之中，他們就是漢濱初中高新校區的前輩老師們，剛剛結束了試卷的批改工作又立刻投入到青年教師培訓的前期準備中。從宿舍安排到課程計劃，從食堂飯菜到統一著裝，這方方面面都體現著漢濱初中人無所不至的體貼。在這種溫馨的氛圍里，即將走上三尺講臺的青年教師們迅速融進了漢濱初中高新校區這個大家庭。
漢濱初級中學2019年暑期青年教師培訓第二天，青訓班成員已經適應了這種充實的節奏，清晨六時三十分青訓班成員就準時在操場上開始了新一天的晨練。
7月24日上午八時整，漢濱初級中學黨總支書記、校長徐平老師親臨培訓現場，以《漢濱初級中學的歷史、榮耀與未來》為題，飽含深情回顧我校發展歷程，滿懷豪情暢想我校美好未來，權威深刻解讀我校政策規劃。
徐校長首先深情講解了漢濱初中校史校情，漢濱初級中學高新校區（原紅衛中學分校）是安康高新區傾力打造的一所公辦初級中學，是一所集高新區創新優勢和區域名校資源優勢為一體的新型學校。學校處于高新區核心區域，交通便利，環境優美，建設起點高，部室功能健全，可容納60個教學班約3000名學生就讀。學校建有師生餐廳和學生宿舍樓，有寄宿條件。學校師資力量雄厚，現有專任教師104名，包括漢濱初中校本部擇優選派的骨干教師，招聘的省市級教學能手稱號的人數占全校教師總人數的44%，居全市首位。
而我校能取得這些輝煌的成績是因為全校老師能上下擰成一股繩，人心齊才能辦大事。徐校長明確提出漢濱初中走到今天是因為每個人身上都有一種“紅衛精神”，即“艱苦奮斗、無私奉獻、勇立潮頭”的精神品質，正是在這種內在精神動力的激勵下，漢濱初中每位老師都把學校當做自己的家，把學生當作自己的孩子，給予他們悉心的指導和溫暖的關懷。
諸位青年教師在聆聽完徐校長給大家帶來的精彩講座之后，也分享了自己的心得體會:相當一部分的外地教師表示，自己對漢濱初中慕名已久，因此在求職過程中毅然選擇了漢濱初中高新校區；另外一部分的本地教師則表示自己就是這所學校的畢業生，看見新校區先進完備的校園設施和曾經教導自己的老師，心里涌起柔情，母校的發展日新月異，他們感到由衷地開心。
漢濱初中高新校區教務處副主任、省級教學能手陳鵬老師登壇開講《基于有效教學的策略建構與實施路徑專題講座》。
有效教學是指教師在遵循教學活動的客觀規律下，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。它主要包括三方面的內容，即教學活動要有效果、有效率、有效益。
下午，我校省級教學能手陳春梅老師、羅賢琴老師則分文理科進行了《教育技術中學習活動的結構化設計與多重探究》的專題講座，對青年教師進行了基礎課程的培訓。
羅賢琴老師指出課堂是傳道授業解惑的重要場所和渠道，而教師的聲音、板書、儀態妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果。即將上崗的青年教師要想把這些都做好，三天培訓是不夠的，她給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習。多讀書，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態，成為一個心中裝有大世界的內外兼修的老師，言傳身教成為學生的榜樣。
陳春梅老師深入淺出地用大量例子詮釋了整個教師成長的過程，讓青訓班成員很是受益。每個人的人生之書厚度不同，內容不同。不必奢求自己的人生之書如偉人般輝煌閃耀，如名人般光芒四射，也不必奢求自己的人生之書有多大多厚，因為只有厚度而沒有內容的書是無意義的，正如只有羽毛而沒有翅膀的鳥，是飛不起來的。古人言：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”我們能做的，就是握好自己的筆桿，工整而有力地書寫人生這本書，最重要的是在有限的紙上，書寫出最漂亮的字體，呈現出最精彩的人生。
晚上七時整，在涼爽靜謐的夜晚所有新老教師聚在一起來了一個真正的“大爆料”——自我介紹。沒了初來乍到的緊張與拘謹，即將走上工作崗位的新老師們更多展現了自己的獨特風采，空氣里都是輕松快樂的因子。43名參加培訓的老師來自不同地方，有不少外省的優秀青年教師。每個人都懷揣著對未來教師職業的期望，在培訓中磨練自我，得到提升，與此同時，熱情洋溢的年輕老師也為漢濱初中高新校區的注入了新鮮血液，在將來也會成為建設校園的中堅力量。
毛澤東在1957年對留蘇學生的演講提到：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。”漢濱初中高新校區的青年教師在培訓過程中的精彩表現正是對這句話最好的詮釋。
