□ 屈曉紅
黨的十九大以來，安康市教體系統(tǒng)聚焦重點、聚力攻堅，下苦功解決群眾反映的難點、痛點、堵點問題，取得了諸多突出亮點和經(jīng)驗。站在新起點、奮進(jìn)新征程，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才初心使命，以踔厲奮發(fā)、勇毅前行的奮斗姿態(tài)，謀改革、補短板，煉隊伍、強(qiáng)內(nèi)涵，奮力推動新時代安康教育體育高質(zhì)量發(fā)展。
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育體育高質(zhì)量發(fā)展。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)教體系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，準(zhǔn)確把握黨的建設(shè)與教育體育高質(zhì)量發(fā)展的結(jié)合點、著力點。把貫徹黨的二十大精神同貫徹習(xí)近平總書記來陜考察重要講話重要指示結(jié)合起來，堅持用“四個意識”導(dǎo)航，用“四個自信”強(qiáng)基，用“兩個維護(hù)”鑄魂，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制;增強(qiáng)各級各類學(xué)校基層黨組織政治功能和組織功能，使教育領(lǐng)域始終成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。加強(qiáng)對學(xué)生的政治引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、價值引領(lǐng)、品德引領(lǐng)，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，“扣好人生的第一�？圩�”。持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，強(qiáng)力整治群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，把“勤快嚴(yán)實精細(xì)廉”作風(fēng)落實在崗位上，擦亮作風(fēng)建設(shè)“金色名片”為教體事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。
堅持守正創(chuàng)新，以改革破題推動教育體育高質(zhì)量發(fā)展。用系統(tǒng)思維統(tǒng)籌教育體育改革發(fā)展，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機(jī)制，推動學(xué)前教育普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中多樣化特色發(fā)展、職業(yè)教育融合發(fā)展、民辦教育規(guī)范發(fā)展、特殊教育跨越發(fā)展。加快推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)校規(guī)劃布局，整合教育資源，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)資源共享、管理理念互鑒、教研教學(xué)互助”辦學(xué)模式，破解“城區(qū)學(xué)校擠、鄉(xiāng)村學(xué)校弱”和“擇校熱”問題。統(tǒng)籌推進(jìn)教育評價改革，推動黨委政府、社會各界和教育系統(tǒng)上下持續(xù)共同發(fā)力，改進(jìn)結(jié)果評價、強(qiáng)化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，努力建成富有時代特征、彰顯安康特色的教育評價體系。圍繞高考綜合改革重點任務(wù)和重要要求，推進(jìn)配套改革和基礎(chǔ)條件建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建課程建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、選課走班、綜合素質(zhì)評價制度體系，一校一策推動改革平穩(wěn)有序落地。堅持問題導(dǎo)向，持續(xù)開展校外培訓(xùn)治理和“作業(yè)減負(fù)、課堂提質(zhì)、教學(xué)增效”工程，加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項管理”，推進(jìn)“雙減”工作走深走實，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動教育教學(xué)提質(zhì)增效。
堅持嚴(yán)管厚愛，以高素質(zhì)教師隊伍支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。強(qiáng)化師德第一標(biāo)準(zhǔn)，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程，將師德師風(fēng)表現(xiàn)和廉潔自律情況納入常態(tài)化監(jiān)督，完善師德評價標(biāo)準(zhǔn)和考核體系，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“大先生”。深化教師管理改革，優(yōu)化教師資源配置，實施鄉(xiāng)村教師支持、人才引進(jìn)和定向就業(yè)公費師范生培養(yǎng)計劃，完善教師和校長交流輪崗制度，推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，加強(qiáng)日常管理考核，做到崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出。健全專業(yè)發(fā)展機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)幼兒園“三級三類”骨干體系建設(shè)和“三級兩類”骨干校園長培養(yǎng)，加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。完善工資待遇保障機(jī)制，建立健全義務(wù)教育教師工資待遇隨公務(wù)員工資待遇調(diào)整的聯(lián)動機(jī)制，改進(jìn)教師績效工資分配考核辦法，落實“三級三類”骨干教師津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和鄉(xiāng)村教師生活補助等政策，依法建立教師榮譽表彰制度，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)從教人員的榮譽感、使命感、幸福感。
堅持五育并舉，以全面發(fā)展完善高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，充分發(fā)掘并把握德育、智育、體育、美育、勞育之間的規(guī)律性聯(lián)系，以德立人、以智慧人、以體健人、以美化人、以勞塑人，構(gòu)建高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系。健全全員育人、全程育人、全方位育人“三全育人”長效機(jī)制和家庭、學(xué)校、社會“三位一體”育人格局，厚植“德潤安康”內(nèi)涵，唱響“德潤安康”品牌。突出德育實效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、培養(yǎng)勞動技能，使廣大少年兒童腳下有勁、手中有活、眼中有光、心中有愛、心靈有趣，讓勞動長在手上，聰明長在頭上，美麗長在眼上，健康長在腿上，善良長在心上，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
(作者系安康市教育體育局黨委書記、局長)
